中文科

第三屆香港青少年書法大獎賽


第二十四屆全港中小學中英文硬筆書法比賽-校內賽-中文硬筆書法得獎名單


香港教育大學推行「看動畫‧學歷史」計劃,培養學生學習中國歷史文化的興趣
香港教育大學推行「看動畫‧學歷史」計劃,培養學生學習中國歷史文化的興趣
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2017-2018年度中文科獲奬紀錄


2018-2019年度中文科獲奬紀錄


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香港教育大學賽馬會小學
中國語文科


一﹑中國語文科課程宗旨
(1) 提高讀寫聽說能力、思維能力、審美能力和自學能力;
(2) 培養語文學習的興趣、良好的語文學習態度和習慣;
(3) 培養審美情趣,陶冶性情;
(4) 培養品德,加強對社群的責任感;
(5) 體認中華文化,培養對國家、民族的感情。


參考教育局《中國語文教育學習領域課程指引》(小一至中六)(2017 年)

二﹑中國語文科發展方向
中國語文教育的課程是要讓學生獲得全面而均衡的語文學習經歷,並循以下方向發展:
⚫ 提 升語文素養;
⚫ 開 放學習材料,重視經典閱讀;
⚫ 拓 寬閱讀面,增加閱讀量,提升閱讀深度;
⚫ 配 合資訊科技教育的發展,提升語文學與教的成效;
⚫ 進 一步加強評估促進學習的作用;
⚫ 照 顧學生學習語文的多樣性;
⚫ 按 校本需要及條件推動「用普通話教中文」;
⚫ 提 供更多實踐普通話的機會,加強自學。


參考教育局《中國語文教育學習領域課程指引》(小一至中六)(2017 年)


三﹑中國語文科學教目標
中國語文科旨在提高學生讀寫聽説的能力及共通能力,幫助學生建立正面的價值觀及
良好的學習態度,以提升個人的素質,達到全人教育的目的。本校中國語文科教師致
力於:
(1) 培養學生學習中文知識和語言技能,把握不同的學習機會,讓學生樂於學習中國
語文;
(2) 增進學生對語言文化的認識,啟發思考;培養學生品德情意,啟發對中華民族文
化的認同,加強學生對社會的責任感;
(3) 培養學生對閱讀的興趣,養成終身學習的習慣,並能欣賞多元的文化及擁有國際
的視野;
(4) 培養學生審美情趣,陶冶性情;
(5) 培養學生的自學及反思能力。


2018-2019 年度
中國語文科發展重點
2018-2019 年度是本校新一個發展周期的起動年,中國語文科在參照校本發展計劃上,
訂定本年度科本發展重點如下︰


目標(1)︰善用新科技,豐富學教經歷,推動創新。
⚫ 小四至小六電子書包班運用「電子學習活動及元素」,進行課堂教學。
➢ 運用電子學習媒介作學習體驗;
➢ 師生利用微軟教室平台,進行學教互動;
➢ 電子書包班教師於備課會議中分享「電子學習活動及元素」,促進交流。
⚫ 小一至小三及非電子書包班學生加入「電子學習活動」課堂體驗。
➢ 每級每學年選取一個適合以「電子學習活動」作體驗的課題,進行學習;
➢ 各級代表於中文科會議進行分享,以建立及積累科本「電子學教資源庫」。
⚫ 運用外間資源,推動電子學習。
➢ 與創新科技組合作,共尋適合中文科的電子學習材料,擴濶學生的學習經歷。


目標(2)︰發展價值觀教育,培養正向價值觀。
⚫ 以中國經典文學材料提升學生的文化內涵,培養正向價值觀。
➢ 小三及小四部份學生參與香港教育大學中國語言學系《三字經與現代社會》
教學實驗活動,以多元的學習活動學習《三字經》;
➢ 增設「中文小先鋒」一職,讓學生在小息及轉堂時段背誦中國經典文學材料;
➢ 全校張貼《三字經》圖片/片語,以視覺效果促進學生學習興趣;
➢ 舉行全校背誦《三字經》比賽,引起學生背誦的興趣;
➢ 舉行《三字經》片段重演戲劇活動,讓學生通過討論,體現《三字經與現代
社會》的關係及培養正向價值觀。


目標(3)︰提升教師專業能力,建設教學社群。
⚫ 透過專業團隊的支援,促進教師專業成長。
➢ 邀請香港教育大學中國語言學系梁佩雲博士與中文科教師備課、觀課及評
課,以促進專業交流及教師專業成長;
➢ 參與教育局分層支援學習圈計劃,持續發展支援學生的校本課程。
⚫ 於科本會議中增設教師分享時段。
➢ 於每學段三次的科本會議中,各中文科同工輪流分享教學心得或閱讀科本教
學法材料後的建議,以促進專業成長;
➢ 各中文科教師需出席最少一次有關中文科的外界課程活動,並需把學習材料
儲存於共用空間作分享。


目標(4)︰提升學生學習中國語文的興趣。
⚫ 整合小四至小六《詩歌冊》及《文言文小故事學習冊》,適當加入文學經典作
品,製成一冊式校本教材,以助提升學生語文能力及素養;
⚫ 初步嘗試引入VR 教材教授古典詩詞,以刺激學生的想像;
⚫ 推行支援非華語學生學習中文計劃,持續發展課程規劃及優化課堂教學,並促進
教學專業成長,當中運用的策略如下:
➢ 安排科任教師參與教育局舉辦關於「學習架構」及《中國語文校內評估工具》
的研討會、工作坊;
➢ 根據「第二語言學習架構」持續發展校本調適課程,包括刪減及加註釋版課冊、
分層調適版工作紙、默書分層工作紙等;
➢ 中文課堂上,為支援與本地同儕同班的非華語學生,安排教學助理入班支援及
跟進非華語學生的學習;
➢ 推行「伴讀計劃」,由本地學生與非華語學生進行伴讀,以提升非華語學生的
閱讀興趣和能力,並增加和鞏固識字量;
➢ 小息時段,運用平板電腦輔助中文字詞、字形結構等教學,提升非華語學生學
習中文的興趣;
➢ 在展覽日展示非華語學生有關中華文化作品,加強共融;
➢ 於中國傳統節日舉辦共融活動,提升非華語學生學習中文的興趣,鞏固中文及
文化知識。

香港教育大學賽馬會小學電話:29481122傳真:29481121
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